PROJETO BULLYNG NÃO É BRINCADEIRA

O Projeto Bullyng não é Brincadeira tem por objetivo alertar e orientar estudantes, pais, gestores e docentes escolares, bem como a sociedade em geral, acerca da ocorrência deste tipo de violência, as formas de reduzir sua frequência e as graves consequências que pode provocar para as pessoas envolvidas, para as instituições de ensino e para o próprio processo de formação da cidadania.

O presente projeto traz no ano de 2013 uma obra produzida por grandes autores: os estudantes. Através de desenhos e frases, os alunos relataram o quanto é importante ter consciência social. Muitos estudantes participaram, mas apenas alguns trabalhos foram selecionados para fazerem parte da obra.

PASSEIO ESTUDO

As turmas dos 5ºs anos (manhã e tarde) realizaram um passeio estudo para melhor entendimento sobre o que está acontecendo no nosso meio ambiente. A educação ambiental vem fazendo parte da nossa caminhada e nas atividades diárias trabalhadas na escola. O passeio foi realizado no mês de junho/2013 e envolveu os seguintes locais: Reserva Maragato, Corsan e Usina de reciclagem municipal.

Os alunos foram acompanhados pelas professoras Márcia Denize Silveira, Márcia da Silva Jorge e Iago dos Santos. Também acompanhou o passeio o Secretário do Meio Ambiente Sr. Jéferson Canto.

Nas fotos, momentos do passeio:

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

O Ministério da Educação instituiu o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), conforme Portaria nº 867, de 04 de julho de 2012.

As instruções e todo o material estão disponível no site do MEC :http://pacto.mec.gov.br/

Para o próximo encontro, os professores  dos anos iniciais estão trabalhando com os alunos o livro O menino que aprendeu a ver, de Ruth Rocha.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Dia 18/05, as professoras dos Anos Iniciais da escola participaram de um momento de formação no laboratório da escola, com assessoria da professora Vânia Maria Bassi Vedana. Na oportunidade, foi estudado o Linux Educacional 4.0 e suas possibilidades de aplicação no ensino-aprendizagem. Os jogos em flash e outros jogos instalados no sistema despertaram grande interesse dos professores, por se constituírem em oportunidades de desenvolvimento de habilidades sociais e afetivas. Através do jogo, as crianças aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder, além de vivenciar regras preestabelecidas e de aumentarem sua autoestima.

Mais encontros de formação no laboratório estão previstos no calendário de formação da escola e serão desenvolvidos durante o ano letivo, de acordo com o interesse e as necessidades dos professores.